¿Qué es la generación net?
Net es la generación que creció con Internet. La clave para "descifrarlos" es Internet. Prefieren la comunicación recíproca (al estilo de Internet) a la comunicación unilateral --como la que funciona con la televisión-- que ofrece la información sin dar la oportunidad de una participación activa del público. A la generación net le encanta usar los signos de "emoticon": emotion + icon (emoción + icono). Es una manera para expresar los sentimientos a través de las letras de teclado.
En un entorno influenciado por la presencia cada vez mayor de las TIC´S, nace, crece, y se educa esta generación.
Por supuesto, el desarrollo de la tecnología de las computadoras y de la comunicación influyó definitivamente en las actitudes de la generación Net. También el mejoramiento económico y el bajo precio de la computadora personal de alta capacidad (el desarrollo del microprocesador de alta velocidad de INTEL y AMD, ahora hasta con una giga hertz de velocidad) hicieron posible el acceso de este tipo de tecnología a esa generación. Aparecieron los programas de buena calidad a precio accesible.
Hay aspectos negativos y positivos de la generación net que tienen fuerte impacto tanto en los individuos que forman parte de dicha generación como en la sociedad en la que están insertos (y con el Internet, podríamos decir que en la sociedad de todo el mundo). Hablaremos de algunos de ellos.


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La generación Net lleva en sí misma el vicio de web: Webaholism (webaholismo: vicio de web), Los jóvenes Net a veces no pueden dormir por preocuparse por los e-mails que puedan llegar durante la noche. Trabajan de 5 a 10 horas sin parar con la computadora sin fijarse en el horario. Se desvelan muy frecuentemente trabajando con la computadora
No están protegidos contra la información antisocial: pornografía, armas, violencia, informaciones falsas, violencia verbal en la comunicación en Internet.
Nota: Para los padres preocupados, ya salieron varios programas que hacen imposible el acceso a las páginas web de pornografía.
Por otra parte, tienen el conocimiento y la habilidad suficientes para manejar la computadora y las informaciones tanto técnicas como de tecnología. Tienen amigos y vecinos a través de Internet. No les interesa tanto el que vive al lado de su casa como los amigos del espacio cibernético. Admiran a los héroes del cyberspace; por ejemplo, los campeones de los torneos de juego, los hackers que manejan técnicas increíbles y hasta los crackers que hacen actividades ilegales en el mundo cibernético.

Valores y expectativas.
Mientras muchos adultos los critican porque parecen no interesarse en nada, lo cierto es que estos chicos están ocupados en manejar sus miedos. Son hijos dejados en manos de la tecnología, de hogares compuestos por familias ausentes o desintegradas; son chicos criados por la tía o la sirvienta, porque la madre se metió de lleno al mercado laboral. Lo cierto es que los chicos de la Generación Net , nacidos entre 1982 y 2002, son expertos en tecnología y muy educados, multiculturales, y también muy solos.
Reciben bombardeos constantes de mensajes de los medios, están acostumbrados a la violencia, tienen cierto poder de compra e influyen en las decisiones de sus padres, generalmente ausentes la mayor parte del tiempo, bailan música alegre, movida y contrastante. Todos los años mueven millones y millones de dólares de un mercado que cada vez voltea más a ellos.

Así lo confirma el estudio BRANDchild , coordinado por Martin Lindstron y Patricia B. Seybold, (publicado en Estados Unidos por la editorial Kogan Page, en 2003) que se publica como la mayor investigación sobre los preadolescentes ( tweens en inglés, chicos de 8 a 14 años) y su relación con las marcas, realizada en 70 ciudades de 8 países de Europa, Asia y América.

BRANDchild resume décadas de experiencia de muchos mercadólogos estadounidenses y europeos, es decir, de países desarrollados, que han explorado nuevas vetas para la consolidación de las marcas más famosas del mundo dedicadas a los jóvenes: zapatos Nike, Helados Holanda, productos Nestlé, pantalones FUBU (las siglas de For Us By Us, “de nosotros por nosotros”, surgido en un barrio de chicos negros de los EU) y refrescos con sabor de cola, entre otras.
Hoy la mercadotecnia y la publicidad está en posibilidad de asegurar que la Generación Net configure una generación cautiva por el resto de su vida, por medio de una estrategia comercial “de la tumba a la vida”, en la que la mercadotecnia ofrezca no sólo satisfactores de consumo sino también identidades alternas para estos jóvenes caracterizados por su soledad y su propensión al consumo. Es decir, venden una identidad, prefabricada.


Implicaciones educativas en la Generación Net

La educación de las generaciones que han nacido y crecido a lo largo del desarrollo sustancial de las tecnologías de la red implica nuevos retos pedagógicos al organizar y trasmitir el conocimiento. Por ello actualmente los docentes se enfrentan al reto de conocer y comprender el crecimiento y desarrollo de esta nueva generación que procesa de manera diferente la información, sin este interés de los docentes, se corre el riesgo de perpetuar errores arraigados en los procesos formativos.
Es conveniente que los docentes conozcan que a través de la red la Generación Net piensa, conoce, aprende y se comunica a distancia para el ejercicio de sus derechos, la afirmación de las culturas y la construcción de conocimientos en diversos escenarios de aprendizaje, de investigación y de difusión de los saberes.
Las nuevas herramientas digitales permiten que la Generación Net procese información y aprenda de modo diferente, estableciendo nuevos modelo de aprendizaje, basados en el descubrimiento y en la participación.
Finalmente es importante reflexionar en torno a los cambios educativos que se deben contemplar para propiciar el aprendizaje en la Generación Net. Tapscott [1] propone ocho cambios hacia el aprendizaje interactivo, a saber


1. De un aprendizaje lineal al aprendizaje con hipermedia.

2. De la instrucción al descubrimiento.

3. De la educación centrada en el maestro, a la educación centrada en el estudiante.

4. De absorber material a aprender cómo navegar y cómo aprender.

5. Del aprendizaje en la escuela al aprendizaje durante la vida.

6. Del aprendizaje ajustado a todos, al aprendizaje personalizado.

7. Del aprendizaje como tortura al aprendizaje como diversión.

8. Del maestro como transmisor al maestro como facilitador.

Estas reflexiones en torno al cambio paradigmático de ¿cómo enseñar?, son pertinentes a la luz de las nuevas generaciones que esperan recibir una educación que los motive y cumpla sus expectativas.

Resumen
La generación Net da un salto cualitativo al pasar de simples espectadores a usuarios con grandes posibilidades de participar, jugar, entretenerse, buscar, hacer, resolver, establecer relaciones, llevar a cabo proyectos conjuntos a pesar de la distancia y el tiempo.
El uso de las TIC´s para ellos es una herramienta fundamental de tal manera que la vida de estas personas depende totalmente del internet y de los recursos que este les proporciona, ha tenido tal trascendencia en sus vidas que provoca el gran paralelismo al que se enfrentan, es decir la lucha constante de esta generación entre la vida en tiempo real y la vida en el internet.

Si bien es un recurso sumamente eficaz también resulta un recurso muy poco cálido en cuanto a que los Nets se dedican a invertir horas al internet dejando de lado labores más importantes. Si algo llama poderosamente la atención de los que estudian esta generación, desde una perspectiva educativa, es la inmediatez de sus acciones y toma de decisiones. Posee una capacidad de atención distinta a la de generaciones anteriores, caracterizada más por la profundidad que por su abarque en contenidos diversos. Es cierto que debido a la trascendencia que tiene un sus vidas implica que vivan en un mundo de fantasías y mentiras creadas por la internet de tal manera que el riesgo que se corre dentro de la red también es alto. El uso de estos recursos implica de manera eficaz una madurez y concientización de la información que se pueda adquirir, ya que se debe tener una buena orientación para manejarla y usarla de la mejor manera.

Es importante que sean capaces de desarrollar la habilidad de orientarse con criterios de selección y juicios de valor que les permitan navegar y trabajar sin peligro. Trata sobre los nuevos ambientes de aprendizaje que sean una forma de organizar el proceso de enseñanza presencial y a distancia que implica el empleo de tecnología, pero no se reduce a ello, lo que se busca es crear una situación educativa centrada en el estudiante y que fomente su auto aprendizaje, la construcción social de su conocimiento, y como parte de este proceso, el desarrollo de su pensamiento crítico y creativo mediante el trabajo en equipo cooperativo y el acceso directo a la información mediante los recursos tecnológicos seleccionados como idóneos por la naturaleza del contenido, los objetivos educativos y de instrucción, entre otros.

Todos estos nuevos surgimientos implican un cambio más drástico en cuanto a enseñanza. Si se busca una eficacia en ella se debe buscar la manera de que la generación Net tenga de manera mas familiarizada y llamativa los recursos para su aprendizaje, de tal manera que exige una revolución educativa para poder obtener mejores resultados, explotando así la capacidad máxima de esta generación y de igual manera convertirla en un recurso no solo para entretenimiento y dependencia comercial sino también como el primer recurso educativo pero en línea y evitar o mitigar esa necesidad al parecer innata de estas personas por los artículos de moda tecnológicos que finalmente no proporcionan un aprendizaje del todo educativo y que sin embargo a falta de una buena orientación se esta convirtiendo también en un arma auto destructiva.

Uno de los cambios ya notados y de gran ayuda sin duda es en el campo de la medicina ya que debido al constante filtro de nueva información y avances en la salud ha tenido que modificar su manera de aprendizaje transmitiendo así una imagen más avanzada y de utilidad para los estudiantes de medicina y para los que ejercen esta profesión.

Los cambios que esto implica ha orillado a la medicina a valerse de muchos más recursos buscando lo mas actual pero sin dejar de lado la certificación de dicha información de ahí que la enseñanza en los estudiantes médicos sea un tanto diferencia e inducida al mundo del internet ayudándolos y educándolos de manera que al enfrentarse a esta nueva generación sepan usar los recursos que se les brinda sin encontrarse con delimitaciones y sepan dar un uso positivo. Gracias a los diversos sitios de consulta disponibles en la red se puede ampliar el conocimiento y fomentar la investigación y la oportunidad de aprender de manera diferente. Tarde o temprano esta generación Net tendrá que estar más que cien por ciento preparada para enfrentar esta nueva manera de aprender.
Quedando así como un de los puntos más importantes y relevantes de la generación Net.



Referencias:

[1] En: Sandra Dávila. Generación Net: visiones para su educación. ORBIS Revista Científica en Ciencias Humanas. 2006. P.p. 12-14 [[file/view/GENERACIÓN NET- VISIONES PARA SU EDUCACIÓN..pdf|http://generacionnett.wikispaces.com/file/view/GENERACI%C3%93N+NET-+VISIONES+PARA+SU+EDUCACI%C3%93N..pd]]
· Boon Seo, Yoon. Dos frutos de la era cibernética: la Generación Net y los hackers . Universidad de Guadalajara, 2000. Consultado en: http://fuentes.csh.udg.mx/CUCSH/Sincronia/joon.htm
· Varela F.; La generación net y sus retos vitales; en línea 29 de Marzo de 2011; http://sepiensa.org.mx/contenidos/2005/generacionNet/genNet_1.html
· Zamora C.E.; Nuevos modelos educativos para nuevas generaciones "la generación net", en línea 29 de Marzo de 2011; http://portal.educar.org/edgar-zamora-carrillo/nuevos-modelos-educativos-para-nuevas-generaciones-la-generacion-net

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